Aus Wiki der HTW Berlin

zurück zu Lehre_1.5

[Bearbeiten] Wikis in der Lehre

Wikis können ebenso ergänzend in der Lehre eingesetzt werden wie in Integrierten Szenarien oder Blended Learning Szenarien. Dabei kann der Einsatz in Bezug auf die Lese- und Schreibrechte der Nutzer unterschiedlich sein.

• Folgende Möglichkeiten bestehen:
  • offenes Wiki wie z.B. Wikipedia Lesen und Schreiben ist für jeden möglich
  • halb offenes Wiki: Leserechte für jeden und Schreibrechte nur für einen bestimmten Personenkreis (wie bei diesem Wiki)
  • geschlossenes Wiki: Schreib- und Leserechte nur für eine definierte Benutzergruppe

Die Art der Administration oder Betreuung kann sich über die Redaktionelle Betreuung, tutorielle Begleitung oder reinen technischen Administration erstrecken.

Grundsätzlich eignen sich Wikis sehr gut zum kooperativen/kollaborativen Arbeiten. Der didaktische Vorteil liegt darin, dass die TeilnehmerInnen nicht nur konsumieren sondern aktiv und kreativ mitarbeiten und sich einen eigenen Weg durch das Wissensgebiet bahnen können

• z.B. durch
  • die Bearbeitung von gestellten Aufgaben,
  • sammlen von Informationen zum Studium sammeln,
  • oder zum Vorlesungsskript zuarbeiten .

Ein weiterer Vorteil liegt darin, dass sich die Leistung des Einzelnen in Gruppenarbeiten besser beurteilen. z.B. ist der Anteil des einzelnen über "Versionen/Autor" nachvollziehbar.

Der Nachteil eines Wikis ergibt sich m Prinzip aus dem jeweiligen Szeanrio: Denn ist ein Beitrag, der im Rahmen einer Aufgabe erstellt wurde, mit falschen Informationen versehen, führt dies zu einer schlechteren Benotung. Aber enthält ein Beitag falsche Details zu Informationen, die z.B. prüfungsrelevant sind, verhält es sich anders.

Wikis können wie folgt zum Einsatz gekommen:

• Ergänzend zur Lehre können Wikis für die Organisation und Information genuzt werden:
  • Wikis von Studierenden für Studierende als möglicher Guide für jüngere Semester
  • Wikis von der Hochschule zu allgemeinen Informationen und Hilfestellungen siehe Hochschulwiki der Hochschule Esslingen
  • Globales Wiki von der Hochschule für alle Fachbereiche
• Integration in die Lehre mit Vorrangigkeit der Präsenzlehre
  • Wiki als interaktiver Notizblock und als kollaboratives Schreibwerkzeug. Vom Dozenten wird das Wiki als didaktisches Instrument in der Präsenzlehre genutzt, um (Haus)Aufgaben zu verteilen oder die Studierenden aufzufordern dies mit Themen relevanten Inhalten zu füllen. Ein Beispiel der HU Berlin in den Erziehungswissenschaften.
    • Szenario 1: Der Dozent gibt eine Gliederung vor, die dann durch die (einzeln/gemeinsam) Studierenden auszuarbeiten ist
    • Szenario 2: Mehrere Texte zum Thema werden vorgegeben (Leseaufgabe) und die Studierenden tragen Ihre Informationen in dem

Wiki zusammen.

• • Ergänzend zur Vorlesung oder zum Skript: wie an der Tierärztlichen Hochschule Hannover. Die Studierenden haben die Möglichkeiten Beiträge zu bearbeiten ebenso wie die Dozenten. Nachteilig ist hierbei, dass nicht ohne weiteres zu erkennen ist, welche Inhalte prüfungsrelevant sind. Und obwohl die Beiträge hochaktuell sind, sind etliche inkonsistent. Deshalb wird dieses als sogenanntes "Supervised Wiki" betrieben. Die Dozenten überprüfen die Informationen auf Richtigkeit und markieren die prüfungsrelevanten Themen.
• Blended-Learning-Szenario
  • Wiki als kollaboratives Werkzeug: In diesen Szenarien ist das Wiki ein Tool von mehreren und kann als kollobaratives Werkzeug genuzt werden z.B.
    • um Ideen in Textfrom kollobartiv weitezuentwicklen
    • Beiträge zu bestimmten Themen zu schreiben
    • Aufgaben auszuarbeiten.
  • Als Beispiel kann "game based eVideo" angeführt werden. Das Wiki diente u.a als Kolloborations-Tool und wurde mit themenrelevanten Inhalten gefüllt. z.T. als Gemeinschaftsaufgabe. Die Organisation und primäre Wissensvermittlung erfolgte über andere Tools (u.a.Facebook.com, Adobe Connect]

[Bearbeiten] Email-Interview mit zwei Dozenten

Im Vorfeld zu den eLearning-Tagen im Sep. 2009 habe ich zwei Dozenten per Email befragt: Wie sie das Wiki einsetzen? Welche Vor- und welche Nachteile sie beim Einsatz sehen.

Interessant in beiden Fällen ist, dass es sich in beiden Fällen zwar um ein PB-Wiki handelte, es aber Insellösungen sind. Beide Dozenten sind Informatiker und haben keine Probleme ein Wiki zu administrieren. Jedoch wünschen sich beide eine Lösung durch die Hochschule, um den Administrationsaufwand zu reduzieren und sich auf das inhaltliche konzentrieren zu können.

Interview 1) - innerhalb der Lehre an der HTW

Interview 2) - Einsatz an einer anderen Hochschule.

[Bearbeiten] Weiterführende Links

• siehe unsere RSS-Sammlung in unserem Netvibes-Universum